tag:blogger.com,1999:blog-35898488067040185222024-03-16T13:35:54.546-03:00Espaço Aprendizagem OrganizacionalO Lugar Certo Para Aprendizado e Negócios
Esse é o nosso blog, aqui você vai poder postar artigos, notícias, informações relevantes e interagir com todos de uma forma democrática, prática e dinâmica.
Seja criativo e use o nosso espaço sem moderação.Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.comBlogger39125tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-45141656392387691582010-02-05T09:59:00.000-02:002010-02-05T09:59:28.967-02:00CGI.br cria site de transmissão de vídeosquinta-feira, 4 de fevereiro de 2010, 14h19 - TI Inside<br />
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<span id="lblTexto">O Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) anunciou o lançamento do portal de transmissão de vídeos Zappiens.br. Desenvolvido em parceria com a Universidade de São Paulo (USP), Arquivo Nacional e a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), o site vai reunir conteúdo científico, educacional e cultural para criar um banco de material didático e de pesquisa em português. <br />
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De acordo com o conselheiro do CGI.br, Henrique Faulhaber, o Zappiens.br foi criado a partir das intenções de uma comissão de conteúdos digitais, formada por membros de instituições públicas e privadas, representantes do governo e da sociedade civil, de criar um lugar público de acesso gratuito a vídeos importantes para a cultura nacional que estavam se perdendo. Ele conta que o foco do portal não é se tornar um provedor de conteúdo, mas uma central de convergência para que todos os provedores e produtores possam divulgar seus trabalhos e os pesquisadores possam achá-los mais facilmente. <br />
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Faulhaber explica que o portal será aberto apenas para vídeos publicados por instituições, as quais passarão por um processo de apuração, por enquanto feita pela comissão de conteúdos digitais formada pela CGI.br. Ao contrário do Zappiens.pt, da Fundação para a Computação Científica Nacional de Portugal (FCCN), que inspirou o nome do site brasileiro, os internautas não poderão subir seus próprios vídeos no Zappiens.br e as imagens não passarão por uma avaliação prévia, apenas as instituições que as publicam. <br />
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O download dos vídeos, porém, ainda não pode ser feito. Faulhaber explica que por enquanto os internautas só poderão ter acesso aos filmes por meio de streamming, e a possibilidade de ter os arquivos ainda está sendo discutida. <br />
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Adriano Adoryan, um dos responsáveis pelo projeto experimental de vídeos on-line da USP, IPTV, que desenvolveu a plataforma do novo site, adverte que a questão dos downloads não é operacional e sim cultural. Para ele, os brasileiros ainda não estão acostumados a lidar com problemas relacionados a direito de imagem, direito autoral e uso de propriedade intelectual, e antes de permitir que o internauta se aproprie do conteúdo disponível, é preciso fazer um trabalho de educação. "Acreditamos que isso ainda demore, mas é melhor passar por esse processo do que ter que fechar um serviço por causa de um problema relacionado a leis autorais que não foi muito bem estudado e discutido", observa. <br />
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Para que o projeto se desenvolva, porém, o diretor geral do Arquivo Nacional, professor Jaime Antunes, acredita que ainda são necessárias formas de regulamentação e a criação de normas e regras de acesso a conteúdos digitais. Não apenas por uma questão burocrática, ele acredita que, quanto mais critérios determinado conteúdo tiver para ser encontrado e distribuído, mais fácil será seu aproveitamento no futuro.</span>Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-90174647631172566322009-07-21T13:27:00.000-03:002009-07-21T13:28:23.456-03:00Asyst Sudamérica cria programa de e-learning para colaboradoressegunda-feira, 20 de julho de 2009, 13h35 - TI Inside<br /><br />A Asyst Sudamérica, multinacional brasileira especializada em gestão e operação de TI, lança um programa de treinamento à distância. O Webtraining Asyst tem por objetivo desenvolver os talentos internos e estimular a disseminação do conhecimento entre seus colaboradores. “Além de capacitar nosso time, a meta é incrementar, cada vez mais, a qualidade técnica dos nossos projetos de service desk”, diz Oswaldo Brancaglione, vice-presidente da companhia para a América Latina.<br /><br />Segundo ele, como os colaboradores atuam na maioria dos contratos dentro da “casa” dos clientes, a realização de treinamentos presenciais, cursos contínuos e rodadas de capacitação ficavam comprometidos. “Isso se torna mais difícil, principalmente, nos casos de times que trabalham em regime 24x7”.<br /><br />Marco Padovani, gerente de operações da Asyst Sudamérica, informa que os treinamentos serão realizados a partir do acesso ao portal Webtraining Asyst, ainda em fase de desenvolvimento, e poderão ser obrigatórios ou opcionais, de acordo com a necessidade da equipe e demanda do contratante. Cada curso será indicado pelo líder e o usuário terá, além de um prazo para concluí-lo, flexibilidade para realizá-lo em qualquer horário. Ao final, o profissional será submetido a uma avaliação para medir seu grau de aprendizado e ganhará um certificado.<br /><br />Na página do projeto o usuário poderá visualizar os treinamentos disponíveis e oferecidos pela empresa, bem como aqueles já cursados pelo colaborador. Durante o curso, caso o funcionário tenha alguma dúvida, será possível saná-la abrindo um chamado, que será respondido pelo tutor responsável pelo curso. Cada chamado será respondido no prazo máximo de 48 horas.<br /><br />Com o objetivo de agregar de forma efetiva valor ao negócio do cliente, Padovani explica que a iniciativa se baseia no conceito CHA, que significa Conhecimento (Treinamento e Certificação), Habilidade (Avaliação por competência) e Atitude (Plano de Reconhecimento). “Todos os treinamentos terão esse conceito como diretriz, já que um dos nossos objetivos é elevar a qualidade do projeto de service desk”, completa o gerente.<br /><br />Começo previsto<br /><br />Ainda em desenvolvimento, o projeto piloto estará no ar no mês de setembro. De acordo com Padovani, os treinamentos também serão usados na Campanha SLC – Solidariedade Levando Conhecimento, iniciativa da Asyst Sudamérica que oferece cursos de informática gratuitos para familiares e amigos dos colaboradores. “Se a pessoa não contar com um computador em casa, poderá utilizar nossa estrutura aos finais de semana”, diz.<br /><br />Além do pacote Office, a empresa pretende oferecer os seguintes treinamentos: COBIT, SAP, JDE, PCLA (Programa Competência Liderança Asyst), PDCH (Programa de Desenvolvimento, Conhecimento e Habilidade), ISO 9001-2.000, ISO 20.000, ITIL (Information Technology Infrastructure Library), entre outros. Cerca de 15% da equipe faz treinamento gerencial e 10% possui certificação na biblioteca ITIL, com cursos presenciais subsidiados pela Asyst Sudamérica. “Investimos 3% do nosso faturamento para a certificação dos colaboradores”, finaliza Brancaglione.Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-24885690234176342772009-07-12T13:06:00.002-03:002009-07-12T13:15:48.910-03:00Entrevista sobre Mídias Sociais e Tecnologia<object width="340" height="285"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/g2cET6dJ0Cs&hl=pt-br&fs=1&rel=0&border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/g2cET6dJ0Cs&hl=pt-br&fs=1&rel=0&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="340" height="285"></embed></object>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-24071338791827842952009-07-01T19:26:00.002-03:002009-07-01T19:29:56.292-03:00<div align="center"><em><strong>Mobilidade Corporativa: Prós e Contras </strong><br /></em></div><div align="justify"><br /><br />Ferramentas de comunicação móvel, como e-mail e telefones celulares, são cada vez mais importantes e mais utilizadas nos meios profissionais, especialmente porque, paulatinamente, o conceito de local de trabalho deixou de ser, exclusivamente, sinônimo de mesas de trabalho e telefones fixos em endereços fixos.<br /><br />Numa época de competição acirrada, em que atributos como velocidade, confiabilidade, disponibilidade e acesso a informações muitas vezes fazem a diferença no aumento da capacidade e da eficiência profissional das pessoas, agregando redução nos tempos de resposta aos acontecimentos do dia a dia, temos um cenário em que a mobilidade, suportada pela tecnologia e pelos avanços dos dispositivos de comunicação (celulares, smartphones, notebooks, PDAs, etc), transforma não somente a forma de se comunicar dos profissionais, como também a maneira de se trabalhar.<br /><br />Embora a sua utilização seja reconhecidamente benéfica para os negócios pela grande eficiência e flexibilidade que conferem ao seu trabalho, há que se considerar, também, o outro lado desta moeda, o pessoal, onde a diluição dos limites entre os horários de trabalho e aqueles dedicados à vida pessoal se tornam tênues, em função da acessibilidade 24/7. A solução para este desafio é fundamental, já que funcionários e executivos cada vez mais usam ferramentas de comunicação móveis para atender ao crescente volume de trabalho realizado fora do escritório (com escritórios móveis, home-office e outros modelos).<br /><br />De acordo com pesquisa realizada pela EIU (Economic Intelligence Unit), 75% dos participantes da pesquisa citaram a falta de limites entre o horário de trabalho e a vida pessoal como o principal aspecto negativo trazido pelas facilidades da comunicação móvel. Os participantes da pesquisa consideraram uma desvantagem estar "disponível" 24 horas.<br /><br />Ainda, segundo a pesquisa, praticamente 1/3 dos entrevistados da pesquisa passam 40% ou mais do seu horário de trabalho longe do seu principal local de produção (que seria a mesa do escritório para 88% dos entrevistados) e aproximadamente a metade diz que passa de 20 a 40% do seu horário produtivo fora do seu principal local de trabalho. Esses números sugerem uma demanda crescente por ferramentas melhores que permitam que os trabalhadores aumentem a eficiência enquanto estiverem em trânsito.<br /><br />Dentre todas as ferramentas de comunicação eletrônica disponíveis para realizar negócios, o <span style="color:#cc0000;"><strong>correio eletrônico</strong></span> (e-mail) é a preferida, não importando o local de trabalho. Um total de 82% dos entrevistados responderam que, quando estão fora de suas mesas, mas ainda no escritório, querem que o seu e-mail esteja facilmente disponível, enquanto 49% preferem o acesso à Internet e 44% querem ter acesso ao telefone do escritório.<br /><br />Depois da <strong><span style="color:#990000;">comunicação por voz</span></strong> (segunda ferramenta de comunicação mais popular em viagens de negócios), vem o serviço de mensagens curtas (<span style="color:#990000;"><strong>SMS</strong></span>).<br /><br />Com o aumento da complexidade dos negócios e da necessidade de se trabalhar cada vez mais conectado em redes produtivas de colaboração e relacionamentos, seja com colegas de trabalho, fornecedores, parceiros, seja com clientes ou colaboradores de projeto, tanto o conteúdo, como as ferramentas que devem estar disponíveis para melhorar o processo de produção em trânsito das pessoas também têm sofrido demandas por melhorias e upgrades.<br /><br />Um total de 75% dos entrevistados considera as ferramentas móveis muito importantes ou cruciais para o seu sucesso (menos de 2% não as consideram importantes). 59% dos entrevistados consideram a maior rapidez em responder aos colegas como sendo o principal benefício da mobilidade, seguido de acesso a informações em tempo real (57%), tomada de decisões mais rápida (56%) e maior flexibilidade em relação a quando e onde trabalhar (53%).<br /><br />As ferramentas e as tecnologias móveis têm a capacidade de afetar todos os aspectos das nossas vidas profissionais. Elas podem facilitar a comunicação, manter os funcionários informados em tempo real e reduzir as horas passadas na mesa de trabalho. Entretanto, juntamente com a liberdade ou modelo de trabalho mais dinâmico e versátil, a mobilidade constitui-se num assunto em que os prós são tangíveis e claros, porém os contras ainda são um assunto sem limites pré-definidos, onde espera-se que o bom senso seja o grande fiel desta balança. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Fonte: <a href="http://www.e-consultingcorp.com.br/midia/ultimos-artigos/mobilidade-corporativa-pros-e-contras?__akacao=155108&__akcnt=03a3e155&__akvkey=62a5&utm_source=akna&utm_medium=email&utm_campaign=Newsletter+Jamm+by+E-Consulting+Corp.+-+5%AA+Edi%E7%E3o">Newsletter e-consulting</a></div>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-7438720813413368552009-06-29T01:04:00.001-03:002009-06-29T01:07:09.635-03:00Resultado da Enquete<div align="justify"><strong><span style="color:#ffffff;">Saiu o resultado da enquete postada no Ning: o assunto a ser tratado durante o mês de julho será Gestão do Conhecimento.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ffffff;"></span></strong> </div><div align="center"><strong><span style="color:#ffffff;">Participem e mandem seus comentários e dúvidas sobre essa temática!</span></strong></div>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-40266966934460022102009-06-29T01:01:00.001-03:002009-06-29T01:03:32.658-03:00Informativo Espaço Aprendizagem OrganizacionalLeiam o nosso informativo do mês de junho:<br /><br /><br /><br /><p align="center"><a href="http://www.myebook.com/index.php?option=ebook&id=11537" target="blank"><img border="0" alt="Myebook - Boletim Informativo Espaço Aprendizagem Organizacional - Ed. Junho - click here to open my ebook" src="http://www.myebook.com/assets/frontend_file/embed_image/ebook_id/11537.png" /></a></p>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-91640443389422071292009-06-29T00:50:00.003-03:002009-06-29T00:59:13.481-03:00Reunião Virtual do Espaço Aprendizagem Organizacional<a href="http://fm-openlearn.open.ac.uk/fm/fmmp.php?pwd=79ce14-7306"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 136px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352592611848455202" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy-uFnFS7QBiBIDt57ICLETGUEVKk4Ad0DFa_o-VlScRKGeTUtrYc7Io_f7rKnErprySakmUdXsDqZuY876jbOsZSdWcET1ZJ7Yb3kY8m4pLB7LxuJqFlu4bTYt53R7dB9meGq6cLOiXw/s200/Flashmeeting.jpg" /></a> <div align="center"><strong><span style="color:#ffffff;">Link para a apresentação: Clique na figura</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="color:#ffffff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#ffffff;">Essa apresentação trata de alguns projetos e ações do Espaço Aprendizagem Organizacional.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ffffff;">Aqui tratamos sobre a rede social Ning, da inclusão do Espaço no Netvibes, Twitter e LinkedIn; sobre os projetos no E-Groupware: Gestão do Conhecimento e Wiki; das ações educacionais no Moodle; e da importância da participação e interação dos membros da nossa comunidade.</span></strong></div><div align="center"><span style="color:#ffffff;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#ffffff;"></span> </div>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-17436624166983622692009-06-19T12:36:00.006-03:002009-06-19T12:44:16.004-03:00Discussão: Gestão do Conhecimento é um Mito<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;">Relendo alguns artigos na net sobre o tema Gestão do Conhecimento, encontrei um artigo do professor Carlos Nepomuceno, que declara que a Gestão do Conhecimento é um mito</span></strong></div><p align="justify"><br /> </p><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;"></span></strong></div><p align="justify"><br /> </p><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;">Para continuarmos esse debate, gostaria que postassem comentários sobre o tema abordado.</span></strong></div><p align="justify"><br /> </p><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;"></span></strong></div><p align="justify"><br /> </p><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;">Leia o artigo na íntegra e interaja por aqui!</span></strong></div><p align="justify"><br /> </p><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;"></span></strong></div><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;color:#ffffff;">Clique na Figura para ler o artigo!</span></strong></div><div align="center"><strong><span style="color:#993300;"></span></strong></div><div align="center"><strong><span style="color:#993300;"></span></strong></div><p></p><p></p><p><a href="http://webinsider.uol.com.br/index.php/2009/03/18/nao-existe-gestao-do-conhecimento-e-um-mito/"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 177px; DISPLAY: block; HEIGHT: 146px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5349064142462179778" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4GrmFv7NaC7tqPRggrsruVzX3CzPOeCNwWXh48oiRnwiEr0oEyqTo5JHDglMBpHAPoCfZapI3XNVKEfY33_3BmnEridwBY9IACZIdFx41T4XrAQAfeSLFR1ojua1diOXdqHol7xVvVqM/s320/boneco2.png" /></a><br /></p><div align="center"><strong><span style="color:#993300;"></span></strong></div><br /><div align="center"></div>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-64482167877586916472009-06-03T23:59:00.013-03:002009-06-04T16:48:30.159-03:00Comunicação Empresarial em Tempo Web2.0<div align="center"><span style="color:#333333;">Prossumidores, você sabe o que é?</span></div><br /><br /><br /><br /><div align="justify">Alvim Toffler, autor do excelente livro: Aprendendo Para o Futuro, utilizou essa palavra para designar os novos consumidores - produtores e consumidores. </div><br /><div align="justify"></div><br /><br /><div align="justify">Neste post, apresento as contribuições de Yara Peres, especialista em Comunicação Empresarial, realizada pela Educartis. Para acessar as apresentações de cada tópico, basta clicar no logo da Educartis. </div><br /><div align="justify"></div><br /><br /><div align="center">Para relembrar um pouco sobre o nosso aprendizado dessa semana:</div><br /><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Ao abordamos as <a href="http://centraspace.educartis.com/system/content/folder/listing?date=2009-06-03T23%3A29%3A48.030-03%3A00&sco-id=21409&set-lang=pt-br">gerações da web</a>, verificamos que a web acompanha o ritmo acelerado das tecnologias da informação e comunicação, levando-nos a reconhecer que ficamos ultrapassados a cada segundo. Com a apresentação da Yara Peres sobre Prossumidores, teremos a visão da importância da web para alavancarmos nossos negócios e utilizarmos as redes e os meios de comunicação que a web2.0 nos permite. <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5uAR9yQL8OlZmMRP8pCA4JgdgADB6JQJJHEnBU5dHO-dG9_xbMkcq8LzyRLf2AMdqzZQR5bRFe2YYvERhYwenvyeoJNDOoN5Wimfr05OkJwPmdK3WS6gJafdGTH7TA8eBiUhb-eA-gdU/s1600-h/educartis.jpg"></a></div><br /><a href="http://centraspace.educartis.com/p46478406/"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 142px; DISPLAY: block; HEIGHT: 27px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343309034867033442" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRDU3_5F-iigT_1b6ExvIFfPdfLjVPN3Roix3l1MQgWFfRdMV45jjxWzPosn9HQt3KpgTyn5wqcH-0tZQg8XHS5i6fOSSjUIin-IgyU1bLNOdMfbX_VgnBa7AcvzgGWzg9kr8Dv0ZYJrI/s400/educartis.jpg" /></a> <div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzIXmWRe7yi_9jl6nFzOEW7n5N2wCG5w_00MksaKQQzFMbvJryUzukrgZay0O5sRHJgZHGExnk3qiCBBlDnZS0xordoLG5T6_3i2PuelWbIsW3ogQPXD1KdFMlNJPiQzd1ZOE3LpkMh_8/s1600-h/educartis.jpg"></a></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Em ações que geram conhecimento e sustentabilidade, nos fora apresentado um case que dimensiona a importância do querer e do saber fazer. Contrapondo-se aos momentos de crise, pessoas estão utilizando a criativade para inovar e se firmar num cenário de insegurança. Enquanto isso, Yara Peres nos apresenta a importância da Comunicação Empresarial que pode superar a crise financeira em prejuízos para as corporações.</div><br /><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><a href="http://centraspace.educartis.com/p83735855/"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 142px; DISPLAY: block; HEIGHT: 27px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343309034997214226" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg02FQUO2h_NgYAqOf7Zp2lLeG6K7X7rcE6kT3fdeo407brLxX63O1UWFxevPQnLsqQBBZGN7B2bHAPaSfgxu-DQ9Y8vEC2UMgaL3rjgYSl6eP5cUl0DTteSokwt5q2D0NFOlhvIJjaYlA/s400/educartis.jpg" /></a></div><br /><br /><br /><br /><br /><p align="justify">E no último post de Yara, vamos conhecer um pouco sobre os NETs - Novas Pontes de Comunicação.</p><p align="justify"><a href="http://centraspace.educartis.com/p96544879/"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 142px; DISPLAY: block; HEIGHT: 27px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343309039878168210" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP5-s508-tzNDeDoujSh5XsMBtBYzcf-bDr3A_vB27DGoS3fSFGJxfyeUoZFfrf3m8OvfrkSDAEPwNTT5UBN8LTeM_lv60MqygWI0hMEn9kmXtsFpZ-_5bf1ss69HLFj6QAg8hMptdXfU/s400/educartis.jpg" /></a></p><br /><p></p>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-90861936270646362872009-06-03T20:00:00.003-03:002009-06-03T20:11:48.455-03:00Gestão do Conhecimento: as empresas ainda desconhecem<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh2440seHcmuuS3swM4rNs64TBF6HeNB7vVXZoq6__bV-mH5fc9ksXol445Q-4bGJu7p5EHG8hTft9VfI8D3-BFG7WUfw6ZL2VvLe517t7Xn8Rb0Z7ViiKMiabGLhU4HSufTJNtHm32O0/s1600-h/podcast.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 109px; FLOAT: left; HEIGHT: 119px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343240953144159618" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgh2440seHcmuuS3swM4rNs64TBF6HeNB7vVXZoq6__bV-mH5fc9ksXol445Q-4bGJu7p5EHG8hTft9VfI8D3-BFG7WUfw6ZL2VvLe517t7Xn8Rb0Z7ViiKMiabGLhU4HSufTJNtHm32O0/s400/podcast.jpg" /></a><br /><br /><br /><div align="justify"></div><div align="center"><span style="color:#990000;"><strong>OUÇA O PODCAST!</strong><br /></div></span><div align="justify"></div><br /><br /><br /><div align="justify"></div><br /><br /><br /><p align="center"><object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="280" height="65"><param name="_cx" value="7408"><param name="_cy" value="1719"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" 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align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Rosália Paraíso entrevista o professor de finanças da FGV Cristóvão Pereira. Pereira dá um panomorama de GC no ambiente acadêmico e contextualiza o assunto no âmbito empresarial.</div><br /><strong>Principais pontos abordados nesta entrevista:</strong><br /><br />> Gestão do Conhecimento ainda é um assunto desconhecido<br /><br /><div align="justify">> Aspas: "Para a maioria das empresas brasileiras o assunto Gestão do conhecimento ainda é bastante desconhecido."</div><br />> Como os alunos e os empresários vêm GC<br /><br />> Muitas empresas utilizam e praticam GC, mas não sabem<br /><br />> Os problemas da automação sem critérios da informação para a tomada de decisão<br /><br />Fonte: <a href="http://voit.uol.com.br/?p=interna&id=670">Site Podcast VOIT</a>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-13820346522262901222009-06-03T19:52:00.004-03:002009-06-03T19:58:48.374-03:00Inteligência Competitiva, CRM e Pesquisa. Qual a diferença?<p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinOxlkI3EvyAVIRfkiHJd9QOailXVPAC5JtO9w9QuDm-WRi1cV_xxsrHL5t6GJcfri1udX7hGV2_iJvVz62WACsxhbLiHTqixz7xr91Y4k7bTAYcI4EQHUEa089XfkJ03a2Kqts0EpIkc/s1600-h/podcast.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 109px; FLOAT: left; HEIGHT: 119px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5343239051520763474" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinOxlkI3EvyAVIRfkiHJd9QOailXVPAC5JtO9w9QuDm-WRi1cV_xxsrHL5t6GJcfri1udX7hGV2_iJvVz62WACsxhbLiHTqixz7xr91Y4k7bTAYcI4EQHUEa089XfkJ03a2Kqts0EpIkc/s400/podcast.jpg" /></a></p><br /><br /><br /><br /><br /><div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKJkG4wIxdp9EUB6917xVN_WZwYVJlbooOPl41JITxxC2xxMHdH2tWSpdPnNpu5DP2MtFjNpCL0lGQcdXaOO5QB5ZpXZFSMdpdZge0LXZkdQy6z0du1oB0GfiwcviZ4Ui1C02X3wilSf0/s1600-h/podcast.jpg"></a><span style="font-size:130%;"><strong><em><span style="color:#cc0000;">OUÇA O PODCAST!</span></em></strong><br /></span><br /></div><p align="center"></p><br /><br /><br /><p align="center"></p><br /><br /><br /><p align="center"><br /><br /><object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="280" height="65"><param name="_cx" value="7408"><param name="_cy" value="1719"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://voit.uol.com.br/view/swf/player_embed.swf?autoplay=false&modo=_blank&som=http://voit.uol.com.br/view/podcast/economia_e_negocios_podcast_voit_inteligencia_competitiva.mp3&letreiro=Inteligência Competitiva, CRM e Pesquisa. Qual a diferença?&download=http://voit.uol.com.br/view/podcast/economia_e_negocios_podcast_voit_inteligencia_competitiva.mp3&linkcomentario=http://voit.uol.com.br/?p=interna&id=899&link01=http%3A%2F%2Freddit.com%2Fsubmit%3Furl%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899%26title%3DIntelig%EAncia+Competitiva%2C+CRM+e+Pesquisa.+Qual+a+diferen%E7a%3F&link02=http%3A%2F%2Fwww.linkk.com.br%2Fsubmit.php%3Furl%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899&link03=http%3A%2F%2Fwww.technorati.com%2Ffaves%3Fadd%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899&link04=http%3A%2F%2Fdigg.com%2Fregister%2F&link05=http%3A%2F%2Fdel.icio.us%2Fpost%3Furl%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899%26title%3DIntelig%EAncia+Competitiva%2C+CRM+e+Pesquisa.+Qual+a+diferen%E7a%3F"><param name="Src" value="http://voit.uol.com.br/view/swf/player_embed.swf?autoplay=false&modo=_blank&som=http://voit.uol.com.br/view/podcast/economia_e_negocios_podcast_voit_inteligencia_competitiva.mp3&letreiro=Inteligência Competitiva, CRM e Pesquisa. Qual a diferença?&download=http://voit.uol.com.br/view/podcast/economia_e_negocios_podcast_voit_inteligencia_competitiva.mp3&linkcomentario=http://voit.uol.com.br/?p=interna&id=899&link01=http%3A%2F%2Freddit.com%2Fsubmit%3Furl%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899%26title%3DIntelig%EAncia+Competitiva%2C+CRM+e+Pesquisa.+Qual+a+diferen%E7a%3F&link02=http%3A%2F%2Fwww.linkk.com.br%2Fsubmit.php%3Furl%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899&link03=http%3A%2F%2Fwww.technorati.com%2Ffaves%3Fadd%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899&link04=http%3A%2F%2Fdigg.com%2Fregister%2F&link05=http%3A%2F%2Fdel.icio.us%2Fpost%3Furl%3Dhttp%3A%2F%2Fvoit.uol.com.br%2F%3Fp%3Dinterna%26id%3D899%26title%3DIntelig%EAncia+Competitiva%2C+CRM+e+Pesquisa.+Qual+a+diferen%E7a%3F"><param name="WMode" value="Window"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value=""><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value=""><param name="Scale" value="ShowAll"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value=""><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="false"><br /><br /><embed src="http://voit.uol.com.br/view/swf/player_embed.swf?autoplay=false&modo=_blank&som=http://voit.uol.com.br/view/podcast/economia_e_negocios_podcast_voit_inteligencia_competitiva.mp3&letreiro=Inteligência Competitiva, CRM e Pesquisa. 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Inafuco esclarece nesta entrevista a confusão que existe entre Pesquisa e IC, além de posicionar CRM (Customer Relationship Management - Gerenciamento de Relações com os Clientes). </p><p align="justify">Fonte: <a href="http://www.blogger.com/O%20Entrevistado%20de%20hoje%20é%20o%20Professor%20Jorge%20Inafuco,%20Sociólogo,%20com%20pós%20graduação%20em%20Economia%20e%20consultor%20em%20Inteligência%20Competitiva%20(IC).">Site Podcast VOIT</a></p><p align="justify"> </p>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-91950759556157052712009-06-03T05:00:00.004-03:002009-06-03T16:48:08.831-03:00Dia Mundial do Administrador de Pessoal<div align="justify"></div><br /><div align="justify"><strong><span style="color:#990000;">3 de JUNHO - Dia do Administrador de Pessoal</span></strong><br /></div><br /><div align="justify"><br /></div><br /><p align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYxf1T1T8XwjAcJVAY4D9GyBilTAsJuH10IMx8ZiePcMqh_oOoGHMsXhEQ2N60q-e8rQmDYdV2Vb99CWLf9RylTY-vfT7xFRngsFToWvYwxf-18F2kvzERZLvY7lMFJ1d9QVzI88lugLM/s1600-h/LUZ.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 160px; FLOAT: left; HEIGHT: 122px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342827814532592402" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYxf1T1T8XwjAcJVAY4D9GyBilTAsJuH10IMx8ZiePcMqh_oOoGHMsXhEQ2N60q-e8rQmDYdV2Vb99CWLf9RylTY-vfT7xFRngsFToWvYwxf-18F2kvzERZLvY7lMFJ1d9QVzI88lugLM/s200/LUZ.jpg" /></a></p><br /><div align="justify"><br /></div><br /><div align="justify"></div><br /><p align="justify"></p><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#000000;"><strong>Você Sabia?</strong></span></div><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;color:#000000;">Muitos referem-se a eles como chefes de departamento pessoal, outros ainda não diferenciam dos gestores de recursos humanos. Na verdade, a função do administrador de pessoal está intrínsecamente ligada ao recursos humanos, haja visto que eles precisam desse intercâmbio para que possam administrar a rotina dos colaboradores dentro das organizações.</span></div><br /><div align="justify"><br /></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:85%;">Gil (2006, p.17) diz que a Gestão de Pessoas é a função gerencial que visa à cooperação das pessoas que atuam nas organizações para o alcance dos objetivos tanto organizacionais quanto individuais. Constitui, a rigor, uma evolução das áreas designadas no passado como Administração de Pessoal, Relações Industriais e Administração de Recursos Humanos.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></div><br /><div align="justify"><br /></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">Nota-se ainda que não há mais um consenso, entre autores e especialistas, estabelecido na correlação do seu significado; mas na prática, ainda há diferenças, visto que em muitas organizações, o próprio administrador de pessoal está subordinado ao gestor de recursos humanos; em outras não existe a figura do gestor de RH.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">Vamos, então, conhecer um pouco sobre a função do administrador de pessoal!</span><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:130%;">Ainda nos apoiando nas contribuições de Gil, temos a seguinte classificação das atividades de gestão de pessoas, outra nomenclatura utilizada atualmente. Só que esta por sua vez está ligada ao Sistema de RH.</span></div><br /><div align="justify"><br /></div><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 346px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342835664460168834" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo_HeE-g34pUAaxWECHtWbJlW0P208K2phF2R4aGX5QpYtnB4yZw-pNBm5h8LlL6LUumGKdASbAnevE5piy0AEoA8crW7LVrM2kXSoL6sQj1RxAEfsouuqjDdWXVBrq2O5Zxnn_fTyuo8/s400/Classifica%C3%A7%C3%A3o+das+Atividades+de+gest%C3%A3o+de+pessoas.jpg" /> Na minha concepção o RH é o estrategista das operações executadas pelo "Departamento Pessoal", que por sua vez é estrategista na relação em que mantém com o cliente interno atendendo suas necessidades primárias. No quadro de classificações apresentado por Gil, conseguimos identificar a figura do Administrador de Pessoal como participante do sistema de Compensação e Manutenção. Assim, esse administrador cuida dos processos admissionais (carteira de trabalho, documentos, etc); processos de folha de pagamento, benefícios (vale-transporte, assistência médica e odontológica, previdência privada, PLR, etc), transição de carreira em quesito de documentação, higiene do local de trabalho (isso significa que em muitas organizações, a área de manutenção responde diretamente ao Administrador de Pessoal), cuidados com a saúde do trabalhador através da segurança no trabalho, e as relações sindicais: prepostos, homologação, etc.<br /><br /><br /><div align="justify">Como verificamos sem esse administrador a empresa não teria subsídios para manter em ordem a vida interna de seus colaboradores, e isso traria consequências bem desastrosas para o clima da empresa, assim como para o alcance das estratégias de negócio.</div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Por essas e muitas outras é que fica registrado o nosso reconhecimento a esse profissional importantíssimo e o nosso muito obrigada!</div><br /><br /><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:130%;">PARABÉNS PELO SEU DIA: ADMINISTRADORES DE PESSOAL!</span></strong></div><br /><p></p><br /><p></p><br /><p><strong>Referência</strong></p><br /><p>GIL, Antonio Carlos. <strong>Gestão de Pessoas</strong> - Enfoque nos papéis profissionais. 1.ed. - 6. reimpr. São Paulo: Atlas, 2006</p>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-12148381950262531002009-06-02T11:13:00.024-03:002009-06-02T13:06:13.360-03:00Agregando Conhecimento: Softwares LivresO Mauro postou no <a href="http://espaco-ti.blogspot.com/2009/06/projeto-software-livre-brasil-ganhara.html">Espaço Tecnologia da Informação e Comunicação</a>, uma nota sobre o software livre. Sempre é importante ressaltar sua importância para a disseminação do conhecimento, e para isso incluo algumas informações extras para que possamos compreender melhor o que é um software livre e sua importância nos dias atuais.<br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5pdNMJU3eXjjF2U6SOz00XOg-ClzP88b402JTDRLCK8cQi3gAnQQOMzQIK5zxIdsSPT__gHijhQjKiYsYqAm_yhVXWigssNnxXORkrNffaHKDj0xIXc7zz2sl0UqmwY2lbwTLN_PGiqM/s1600-h/v%C3%ADdeo2.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 124px; FLOAT: left; HEIGHT: 102px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342741993801334338" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5pdNMJU3eXjjF2U6SOz00XOg-ClzP88b402JTDRLCK8cQi3gAnQQOMzQIK5zxIdsSPT__gHijhQjKiYsYqAm_yhVXWigssNnxXORkrNffaHKDj0xIXc7zz2sl0UqmwY2lbwTLN_PGiqM/s320/v%C3%ADdeo2.jpg" /></a><br /><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc6600;"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">VÍDEOS</span><br /></span></strong><br /><br /><br /><br /><p align="center"><object width="320" height="265"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/vXTxZcQDWYk&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/vXTxZcQDWYk&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="265"></embed></object></p><br /><br /><br /><p align="center"><object width="320" height="265"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/IJrfcQq_eIw&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/IJrfcQq_eIw&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="265"></embed></object></p><br /><br /><br /><p align="center"><object width="320" height="265"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/UvWRhnc_77Y&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/UvWRhnc_77Y&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="265"></embed></object></p><br /><br /><br /><p align="center"><object width="320" height="265"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/sFb1n-8LJPA&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/sFb1n-8LJPA&hl=pt-br&fs=1&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="265"></embed></object></p><p align="center"></p><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEBJsXreZlSl6xRszDr8mzwKh-QtwmqVm5ELIV2J-EsD57RswHC-yauWoCadolgGPvZhrpZ-IqBIY81gvCZjZoQOMoQD-o_6ch590z2NWa5MZXfEM022qeGwnRZEZhhlhzqshyphenhyphen4Wpc-ys/s1600-h/lendo.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 114px; FLOAT: right; HEIGHT: 106px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342751810322761634" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEBJsXreZlSl6xRszDr8mzwKh-QtwmqVm5ELIV2J-EsD57RswHC-yauWoCadolgGPvZhrpZ-IqBIY81gvCZjZoQOMoQD-o_6ch590z2NWa5MZXfEM022qeGwnRZEZhhlhzqshyphenhyphen4Wpc-ys/s200/lendo.jpg" /></a></p><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEBJsXreZlSl6xRszDr8mzwKh-QtwmqVm5ELIV2J-EsD57RswHC-yauWoCadolgGPvZhrpZ-IqBIY81gvCZjZoQOMoQD-o_6ch590z2NWa5MZXfEM022qeGwnRZEZhhlhzqshyphenhyphen4Wpc-ys/s1600-h/lendo.jpg"></a></p><br /><br /><br /><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><span style="color:#cc0000;"><strong>LEITURAS SOBRE O TEMA</strong></span><br /></span><br /></div><br /><br /><br /><p></p><p></p><p><br /></p><p></p><br /><br /><div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_1521981"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/krikacz1/alm-das-redes-de-colaborao-internet-diversidade-cultural-e-tecnologias-do-poder?type=document" title="Além das Redes de Colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder">Além das Redes de Colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayerd.swf?doc=livroalemdasredes-090602095157-phpapp01&stripped_title=alm-das-redes-de-colaborao-internet-diversidade-cultural-e-tecnologias-do-poder" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayerd.swf?doc=livroalemdasredes-090602095157-phpapp01&stripped_title=alm-das-redes-de-colaborao-internet-diversidade-cultural-e-tecnologias-do-poder" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">PDF documents</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/krikacz1">krikacz1</a>.</div></div><br /><br /><br /><br /><div style="TEXT-ALIGN: left; WIDTH: 425px" id="__ss_1522018"><a style="MARGIN: 12px 0px 3px; DISPLAY: block; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" title="Cartilha Software Livre" href="http://www.slideshare.net/krikacz1/cartilha-software-livre?type=powerpoint">Cartilha Software Livre</a><object style="MARGIN: 0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cartilhasoftwarelivre-090602095550-phpapp01&stripped_title=cartilha-software-livre"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cartilhasoftwarelivre-090602095550-phpapp01&stripped_title=cartilha-software-livre" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px; FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px">View more <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/">Microsoft Word documents</a> from <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/krikacz1">krikacz1</a>.</div></div><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#cc6600;"><strong>LINKS</strong></span></div><br /><a href="http://softwarelivre.org/">http://softwarelivre.org/</a><br /><a href="http://www.pontolivre.org.br/">http://www.pontolivre.org.br/</a><br /><a href="http://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/GEC/SouLivreTb">http://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/GEC/SouLivreTb</a>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-84899938855223198432009-06-02T01:01:00.004-03:002009-06-02T10:22:08.878-03:00Reflexão<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigLpehQI3pY7OIdlF9tgbXfKZFccC9QB6EcgbwTC52lVJYCbgNksHBTl6zP0MMtX-tHkAkjmsckMbBEXsHjGtgWAnqQHGVLlA10D7cW5YPTipxw6_y68V2q4Er_jeqZTSZEL4Mz3laDNg/s1600-h/na_selva_das_cidades5_small.jpg"><span style="font-size:130%;"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 169px; FLOAT: right; HEIGHT: 110px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342580304275366658" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigLpehQI3pY7OIdlF9tgbXfKZFccC9QB6EcgbwTC52lVJYCbgNksHBTl6zP0MMtX-tHkAkjmsckMbBEXsHjGtgWAnqQHGVLlA10D7cW5YPTipxw6_y68V2q4Er_jeqZTSZEL4Mz3laDNg/s320/na_selva_das_cidades5_small.jpg" /></span></a><span style="font-size:130%;"><br /></span><br /><br /><div align="justify"><em><span style="font-size:130%;">Na minha peça, este puro prazer da luta deveria ser examinado. Quando fazia o esquema, apercebi-me desde logo de que era particularmente difícil conduzir e manter uma luta sensata, que, segundo a minha visão de então, seria uma luta que provasse qualquer coisa. Tinha cada vez mais uma peça sobre a dificuldade de conduzir uma tal luta. As personagens principais encontravam este ou aquele meio para alcançarem qualquer coisa a que se pudessem agarrar. Escolhiam, como campo de batalha, a família de um dos lutadores, o seu local de trabalho e por aí fora. Também era "ocupada" a propriedade do outro lutador (e, assim, sem o saber, aproximava-me bastante da verdadeira luta que estava de facto a acontecer e que eu apenas idealizava: a luta de classes). No final a luta acabava por se revelar aos contendores como um mero boxe de sombras; também enquanto inimigos a sua aproximação não era possível. No crepúsculo sobressai uma descoberta: que o prazer da luta no capitalismo tardio já só é uma deformação selvagem do prazer da competição. A dialéctica da peça é puramente idealista.</span></em></div><br /><div align="right"></div><br /><div align="right">Bertolt Brecht,"Revendo as minhas primeiras peças" </div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Fonte: <a href="http://www.artistasunidos.pt/selva_cidades.htm">Artistas Unidos</a></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="center"><span style="font-family:verdana;font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>REFLEXÃO</strong></span></div><br /><div align="center"></div><br /><ul><br /><li><br /><div align="justify">Dentro das organizações, que podemos nós, vincular esse trecho do texto de Brecht: "As personagens principais encontravam este ou aquele meio para alcançarem qualquer coisa a que se pudessem agarrar."?</div></li></ul><br /><p align="justify"></p><br /><ul><br /><li><br /><div align="justify">O que você entende pela frase: "...deformação selvagem do prazer da competição."?</div></li></ul>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-18135362679027118702009-06-02T00:42:00.009-03:002009-06-02T10:20:20.315-03:00Em Que Web Você Vive?<div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Utilizando u<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDrKPaev-DtL-yu5lNf41-uJY4pVPUvW91G2NOgNcCdYOExqRLyG5PTLH26aPjueVa3KEoO6uwf7PT38CWuUMCRNRuadzdeNH8TZIHmwAU9TZM8oqviacKbXQvEQ5R3gue-45wlUAbkPI/s1600-h/DIGITAL.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 126px; FLOAT: left; HEIGHT: 105px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342573398287050882" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDrKPaev-DtL-yu5lNf41-uJY4pVPUvW91G2NOgNcCdYOExqRLyG5PTLH26aPjueVa3KEoO6uwf7PT38CWuUMCRNRuadzdeNH8TZIHmwAU9TZM8oqviacKbXQvEQ5R3gue-45wlUAbkPI/s320/DIGITAL.jpg" /></a>ma dualidade simbólica sobre "Em Que Mundo Você Vive?", a sessão Direto ao Ponto, da revista HSM de maio/junho, 2009; nos apresenta importante interpretação sobre a Web. Para aqueles que ainda não estão familiarizados com a tecnologia, não conseguem compreender tais distinções; também pudera, são tantos avanços, que quando conseguimos compreender ou interpretar uma tecnologia, outra já está pronta para substituir aquela que acabamos de aprender suas funcionalidades.<br /><br /></div><br /><br /><div align="justify">Inclui no E-Groupware, em <a href="http://www.espaco-empresarial.com/egroupware/index.php?menuaction=phpbrain.uikb.view_article&art_id=3">Gestão do Conhecimento</a>, as terminologias que foram apresentadas pela HSM.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmwCK12XpNy_kLnniMdLtKCUBOj0QcXkqOV10eGMop5Bc3p0JXQR2mBi-70uLkFLHdiqofuCFtiIia0b6Vh_cVwWT1DrbHGr89fM56FqiQLuZ-9KNg5MZrKJZS_vBZuZ70ZpL-gucMvSg/s1600-h/wiki2.jpg"></a></div><br /><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify">Corram lá e conferiram!</div><div align="justify"><br /></div><p align="center"><object width="320" height="265"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/oPuKRiA-4JI&hl=pt-br&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/oPuKRiA-4JI&hl=pt-br&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="265"></embed></object></p>Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-17270502432237991912009-06-02T00:17:00.005-03:002009-06-02T10:14:11.724-03:00Grandes Ações que Geram Conhecimento e Sustentabilidade<div align="justify">Para inaugurar minhas ações no Espaço Aprendizagem Organizacional, apresento alguns cases de inovação que geram benefícios múltiplos e ainda promove a sustentabilidade planetária.</div><br /><br /><br /><div align="center"><strong>Empreendedorismo social</strong></div><br /><br /><br /><strong><em><span style="color:#009900;">Edward Norton e sua inovação de US$ 9 bilhões</span></em></strong><br /><br /><br /><br /><div align="justify">A Enterprise Community Partners, da família de Norton, é uma dessas organizações tremendamente influentes das quais nunca se ouviu falar. Ao mesmo tempo com e sem fins lucrativos, tem programas criativos como o Solar Neighbors, que encoraja celebridades (como os atores Brad Pitt, Alicia Silverstone e Will Ferrell) a instalar o sistema solar em uma de suas propriedades e, assim, garantir a doação de outro para uma família de baixa renda dos EUA. As contas de luz se reduzem em até 80%. </div><br /><br /><br />Para ver a matéria completa, acesse nosso HD virtual.<br /><br /><br /><br /><strong><em>Fonte:</em></strong> Revista HSM<br /><br /><strong><em>Disponível em:</em></strong> <a href="http://br.hsmglobal.com/notas/52607-edward-norton-e-sua-inovação-us$-9-bilhões">http://br.hsmglobal.com/notas/52607-edward-norton-e-sua-inovação-us$-9-bilhões</a><br /><br /><strong><em>Acesso:</em></strong> 02 jun, 2009.Cris Zamarahttp://www.blogger.com/profile/15288794946477653782noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-976406512610243432009-05-12T14:28:00.001-03:002009-05-12T14:28:55.875-03:00A necessidade da complementação e tutoria escolar<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px;"><p style="text-align: right;" align="right"><span style="font-family: Arial;"><span style="font-style: italic;">Profª Cristiana Passinato*</span></span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: Arial;"> </span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Nos últimos 15 anos, atuo no eixo Barra-Recreio - onde residi na maior parte desse tempo - como professora, tutora e orientadora dos estudos de muitos alunos na região. Percebe-se o crescimento imenso no número de escolas particulares, atendendo à demanda crescente da população, principalmente de jovens desses bairros. </span></p> <p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Fato importante, porém há de se considerar que não há como acompanhá-lo a pequeno prazo, o que se acarreta na não adequação e na falta de infraestrutura das escolas de acordo com as exigências do seu público-alvo.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Muitos colégios possuem instalações, equipe, corpo docente, funcionários, coordenação pedagógica e direção muito competentes, porém o aumento de alunos repentinamente ou mesmo crescimento do bairro são fatores complexantes na qualidade do ensino oferecido.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Turmas grandes, professores distanciados dos alunos, realidade não só das escolas particulares dos locais que cito, mas de quadros e cenários globais e emergentes, muito avaliados por especialistas, médicos e ainda retratados na mídia. Até assunto de novela se tornou, vejam bem? </span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">O que quero salientar é que a Educação tem que ser parceria: pai e mãe + Coordenação e Direção da Escola.</span></p> <p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Seria perfeito se o ambiente escolar fosse ampliado para vida e cotidiano do aluno. A escola deveria ser inserida de forma agradável, bem como o pensador Daniels propôs em suas teorias e escola na Inglaterra, pois se inspirava e escrevia embasado na teoria de Vygotsky que preconizava uma escola como um ambiente mais social, socializante, acolhedor e atendendo às necessidades do indivíduo crescente, incompleto e ser formado, mesmo Daniels mostrando-se leitor assíduo e admirador da obra de Piaget que se restringia ao estudo da divisão do cérebro e da inteligência como algo mais biológico e científico, sem contar muito com as preocupações de Vygotsky, numa leitura mais referente à didática e não socialista da sua obra.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Sendo assim, seria interessante um tutor que orientasse aos alunos perante dificuldades e confusões em sala de aula, ou mesmo falta de maturidade e grau de independência encontrados. Um suporte, inclusive no meio mais agradável atualmente para os jovens e crianças que é a<i> internet </i>passou a ser visivelmente necessário e relevante para encontrá-los e trazê-los para o interesse para os estudos e assuntos escolares.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Com essa necessidade e a concorrência árdua dos “explicadores”, “professores particulares” e “apoios escolares” que se estabeleceram na região, estabeleceram-se pontes como tentativa de diferencial de relação mais atrativa e diferente com o meu alunado. Aproximação através de site que se atende às suas dúvidas por comentários, e-mail, Orkut, MSN, e outras ferramentas aproximando-os e efetuando uma comunicação muito melhor.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">O maior comprometimento chegou a um ponto de muitos alunos marcarem suas aulas através do Orkut, comunicarem-se muito por MSN e e-mail, trazendo questões, mostrando mais interesse pelos assuntos estudados.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Ou seja, é urgente e necessária a diferenciação e ampliação dos canais de comunicação e aumento do leque de opções para o alunado e clientela no nosso bairro, pois o seu nível permite tais diferenciais e atrativos ao serviço de auxílio personalizado e em domicílio, não se destinando somente ao momento da aula em si, de duas ou uma hora.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">Esse tipo de trabalho é feito com sucesso quando o professor pesquisa, procura sobre a metodologia, cria didaticamente artifícios e laços com professores do ambiente escolar, se comunica com diretores e coordenação pedagógica buscando o desenvolvimento completo do aluno e não só a reprodução dos conteúdos programáticos, tão somente afim de uma aprovação e resultados que venham a ser traduzidos em mais clientes, marketing e monetarização dessa atividade.</span></p> <p style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">O marketing e resultados são advindos do resultado positivo de um trabalho mais interpessoal e amoroso perante o exercício do educar, ensinar e crescer junto.</span></p> <p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;"> <span style="font-family: 'Times New Roman';"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; font-family: Arial;"></span></b></span></span></p> </span><blockquote style="border: medium none ; margin: 0pt 0pt 0pt 40px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; line-height: 24px;"><b><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; font-family: Arial;"><span style="font-style: italic;">Profª Cristiana de Barcellos Passinato</span></span></b><span style="font-size: 10pt; line-height: 150%; font-family: Arial;"> é professora, bacharel e técnica em Química, ingressou esse ano no curso de Especialização em Polímeros, na UERJ. Escreveu um livro de poesias que foi editado pela USP e divulgado (destaque na Bienal de SP) pela EDUSP e ainda fundou e coordena a equipe do site Pesquisas de Química (<a href="http://pesquisasdequimica.com/" target="_blank">http://pesquisasdequimica.com</a>). Seu currículo Lattes (CNPq) pode ser apreciado em: <a href="http://lattes.cnpq.br/4511971498276781" target="_blank">http://lattes.cnpq.br/4511971498276781<br /><br /></a></span></span><a href="http://crispassinato.wordpress.com/2009/05/12/a-necessidade-da-complementacao-e-tutoria-escolar/" target="_blank">http://crispassinato.wordpress.com/2009/05/12/a-necessidade-da-complementacao-e-tutoria-escolar/</a></blockquote>Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-16894794701566027932009-04-15T02:00:00.006-03:002009-04-15T16:44:44.288-03:00PLANO DE APRENDIZADO 2009 - MAURO CESAR<span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Plano de Aprendizado 2009</span></span><br /><span style="font-weight: bold;">Mauro Cesar</span><br />Data de Desenvolvimento do Plano: 15/04/2009<br />Data da Última Revisão do Plano: 15/04/2009<br />Rev 01<br /><span style="font-weight: bold;">Escopo:</span><br />01) Desenvolver imersão sobre as Grandes Metas da Administração (da Brigada dos Renegados)<br />02) Leitura constante da Harvard Bussiness Review e da Management<br />03) Imersão sobre o SAI_ERP (Sistema da Bytec)<br />04) Auto-aprendizado sobre Gestão Administrativa e Financeira<br />05) Imersão sobre Gestão de Canais<br />06) Busca constante sobre as melhores práticas de gestão de fóruns e redes sociais.... Web2.0<br />07) Aprendizado on-the-job vinculado a projetos e investidas<br />08) Constante aprendizado sobre ERP e o mercado<br />09) Reler os livros: Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes // Primeiro o Mais Importante<br />10) Ler o Livro dos Espíritos<br />11) Desenvolver estudo sobre o livro Riqueza Revolucionária<br />12) Imersão sobre o e-Groupware (Ferramenta de Colaboração do Espaço Empresarial)Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-32037172624594753552009-03-27T09:05:00.000-03:002009-03-27T09:06:44.815-03:00Universidade desenvolve jogo que ensina a administrar empresas<span id="lblData" class="dataazul">quinta-feira, 26 de março de 2009, 19h29</span> - TI Inside<br /><br /><span id="lblTexto">Um jogo de computador que simula a criação de uma empresa, para sua administração dentro de um mercado também virtual, foi desenvolvido por pesquisadores da Faculdade de Engenharia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), no campus de Bauru, no interior de São Paulo.<br /><br />Idealizado para apoiar a aprendizagem em áreas como gestão de empresas, processo decisório, gestão da produção, contabilidade e processo competitivo de mercado, o jogo, denominado Mercado Virtual, pode ser usado para apoiar o ensino de graduação, pós-graduação ou na atualização profissional.<br /><br />De acordo com o autor do projeto, José de Souza Rodrigues, professor do Departamento de Produção da Faculdade de Engenharia, o uso de jogos representa um apoio importante ao processo de ensino-aprendizagem. “Trata-se de uma ferramenta que desempenha novas relações entre os alunos e os professores no âmbito das aprendizagens dos conteúdos programáticos. Ela cria um ambiente mais desafiador para todos e aumenta o interesse por aprender.”<br /><br />O jogo foi projetado para ser usado em laboratório com acesso à internet, podendo tanto apoiar aulas presenciais como servir de vivência em plataformas de educação a distância. Além de ser um meio pelo qual se facilita o processo de ensino-aprendizagem, a própria ferramenta é objeto de estudo para o grupo de pesquisa na Unesp. “Queremos entender como as variáveis aluno, professor e ambiente interagem quando são usados jogos de empresas. A partir daí, a ideia é elaborar materiais didáticos de apoio aos usuários desse tipo de sistema”, explicou Rodrigues.<br /><br />“No momento, estamos procurando analisar as decisões dos alunos com o objetivo de desenvolver novas habilidades para o jogo, fazendo com que o próprio sistema se torne capaz de detectar possíveis lacunas de aprendizagem no modo de decidir do aluno”, disse.<br /><br />Com base em linguagens PHP e Delphi, de programação de computadores, o sistema foi desenvolvido por meio de uma parceria da Faculdade de Engenharia com o Colégio Técnico Industrial Isaac Portal Roldán (CTI), com apoio da Fapesp na modalidade Auxílio a Pesquisa. Com informações da Agência Fapesp.</span>Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-35919313653598977882009-02-05T08:52:00.002-02:002009-02-05T09:03:45.022-02:00Governo de SP cria canal na web para melhorar gestão públicaterça-feira, 3 de fevereiro de 2009, 17h45 - TI Inside<br /><br />A partir desta terça-feira, 3, os 700 mil funcionários públicos paulistas passaram a ter um canal exclusivo na internet para relacionamento, colaboração, discussões e aperfeiçoamento profissional. A Secretaria Estadual de Gestão Pública, por meio do Grupo de Apoio Técnico à Inovação (Gati), colocou no ar o portal da Rede Paulista de Inovação em Governo, conhecida como Rede iGovSP.<br /><br />A proposta do portal é aproveitar o potencial de produção colaborativa da web 2.0 para divulgar e reproduzir boas práticas de gestão na administração pública e, ao mesmo tempo, incentivar a participação do servidor público, em especial dos que sugerem e executam ações localizadas e bem-sucedidas em seu ambiente de trabalho.<br /><br />A Rede iGovSP também vai se integrar aos muitos serviços existentes na internet que produzem conhecimento de modo colaborativo, como a Wikipedia e o YouTube. Para isso, utiliza as ferramentas sociais da web 2.0, como blogs, wikis, comunidade virtual, fóruns de discussão e os serviços de mensagens curtas (SMS) por celular.<br /><br />O portal (www.igovsp.net) traz notícias nos formatos de texto, podcast e vídeo. Um dos destaques é a comunidade virtual nósGov, semelhante ao site de relacionamento Orkut, que permite ao participante postar imagens e vídeos pelo celular.<br /><br />Todos os serviços oferecidos são gratuitos e tutoriais passo a passo ajudam o usuário iniciante a se familiarizar com as ferramentas. A maioria das lições é transmitida por meio de vídeos curtos e ensinam tarefas simples, como criar um blog e postar comentários e fotos; produzir, editar e publicar vídeos e podcasts na internet; estruturar um wiki; fazer um perfil e interagir em comunidades virtuais e listas de discussões.<br /><br />Inteligência coletiva<br /><br />Roberto Agune, coordenador do Gati, aposta no compartilhamento de informações e na criação coletiva “como um meio para inovar, desburocratizar e aprimorar a gestão pública”. Segundo ele, o funcionário detém o conhecimento dos processos internos e dos serviços prestados pelo estado. “A meta é preservar e disseminar este saber acumulado, muitas vezes perdido com a aposentadoria de servidores. A ideia é aproveitar esse conhecimento para fortalecer o aprendizado e facilitar o trabalho das futuras gerações. E, em paralelo, incentivar órgãos, repartições e secretarias a identificar, planejar e executar ações neste sentido”, explica Agune.<br /><br />A Rede iGovSP é uma ação estadual pioneira no país e é parte do Programa de Desenvolvimento Gerencial (PDG), instituído em 2004, que capacitou 10 mil gerentes públicos. Promove, desde 2006, ciclos de palestras e oficinas de criatividade para os servidores estaduais.<br /><br />Mais da metade dos servidores paulistas têm curso universitário e 25% deles pós-graduação em conclusão ou em andamento. “É um capital humano bem-formado, que deve evoluir ainda mais por agora dispor de um ambiente próprio para compartilhar informações”, prevê José Antônio Carlos, consultor do Gati.<br /><br />“Há muitas oportunidades para inovar em serviços públicos estaduais, como escolas, hospitais e presídios”, aponta Álvaro Gregório, também integrante do Gati. Como exemplo, cita a própria Rede iGovSP, construída sem custos por usar ferramentas de uso gratuito (software livre) disponíveis na internet, que também são as mais populares.Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-43140419281109371392008-12-19T08:24:00.001-02:002008-12-19T08:26:12.415-02:00USP lança portal com acesso grátis a conteúdo acadêmicoquinta-feira, 18 de dezembro de 2008, 19h44 - TI Inside<br /><br />A Universidade de São Paulo (USP) lançou novo portal de revistas com acesso gratuito a todas as publicações acadêmicas. O site é considerado uma biblioteca virtual e permite a consulta livre aos conteúdos em qualquer área do conhecimento. Nele, o usuário tem acesso aos periódicos por meio de lista alfabética dos títulos ou por índices de autor, assuntos e resumos. Os nomes das instituições e local de publicação também são chaves de acesso. Segundo a universidade, a inovação beneficiará alunos, professores e pesquisadores, bem como toda comunidade externa que procura por artigos e informações acadêmicas.<br /><br />A iniciativa tem o objetivo de ampliar o ingresso dos usuários ao conteúdo, além de obter indicadores da produção científica e aumentar a visibilidade dos trabalhos em âmbito nacional e internacional. O portal ainda oferece barra de ferramenta de serviços que permite ao internauta aproveitar melhor o site. Entre as opções estão baixar o arquivo no formato PDF, saber as referências do artigo, formatos bibliográficos, tradução automática de texto e opções de enviar artigo por e-mail.<br /><br />O portal tem certificação do sistema SciELO (Scientific Electronic Library On-line, ou biblioteca científica eletrônica on-line). Ele é considerado modelo para a publicação eletrônica cooperativa de periódicos científicos na internet. A criação do portal foi feita em parceria com o Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde, que cedeu o modelo SciELO de publicações de revistas eletrônicas. Atualmente, 30 títulos estão no modo on-line. A meta é oferecer todo o conteúdo e publicações na versão web, permanecendo com o conteúdo impresso ativo. Os demais títulos irão se somar à medida que atenderem aos critérios de avaliação da USP.Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-31246109472175518032008-10-31T08:31:00.000-02:002008-10-31T08:32:53.966-02:00Pesquisador defende software livre como 'ferramenta' para educação<span id="lblData" class="dataazul">quinta-feira, 30 de outubro de 2008, 20h21</span> - TI Inside<br /><br /><span id="lblTexto">O pesquisador paraguaio Jose Alberto Villalba González defendeu nesta quinta-feira, em palestra na Latinoware 2008, o software livre como ferramenta para os países em desenvolvimento garantirem "autonomia e liberdade para qualificarem a questão da educação e do acesso à informação, de acordo com suas necessidades e praticamente sem custos".<br /><br />Na palestra, sob o tema "Software livre no Paraguai", Gonzáles estabeleceu quatro aspectos centrais para a consolidação de modelos de software livre naquele e em outros países. O primeiro ponto sugerido é o estabelecimento de uma política institucional baseada em tecnologias abertas e livres. Esse modelo, segundo o especialista, deve ser implantado pelo poder público dentro da própria esfera governamental.<br /><br />O quesito seguinte refere-se à socialização de redes de tecnologias digitais com código-fonte aberto. Ou seja, facilitar o acesso às ferramentas para o uso dessas tecnologias e mesmo a linguagem aplicada pelos desenvolvedores de programas e sistemas livres, para toda a sociedade. Neste aspecto, as universidades podem agir como mediadoras do processo. "Vejo nas universidades e faculdades um papel fundamental para democratizar esse saber e o acesso a esses instrumentos tecnológicos à comunidade acadêmica e a toda a sociedade", disse González.<br /><br />Para atingir as metas, o pesquisador paraguaio destacou ainda a necessidade de o Paraguai implementar um plano de ação piloto na área de software livre e de sistemas de conteúdo programático e digital. Segundo ele, no momento o país desenvolve o projeto Arandu PY, considerado o programa central para a difusão da ideologia e das tecnologias ligadas aos modelos de informática de código aberto.<br /><br />O programa funciona sustentado em uma grande rede digital espalhada pelas universidades do Paraguai, que desenvolvem em conjunto diversos projetos relacionados ao software livre. "Os países em desenvolvimento, como o Paraguai, precisam aprender a trabalhar com esses softwares, que darão autonomia e liberdade para qualificarem a questão da educação e do acesso à informação, de acordo com suas necessidades, praticamente sem custos", ressaltou González.<br /><br />Na opinião do pesquisador, o quarto item para implantação de um amplo modelo de programas de software livre deve amparar-se no planejamento estratégico de tecnologias na área. Para isso, avaliou, um dos pilares para o funcionamento é o estabelecimento da infra-estrutura tecnológica no país. Isso pode ser obtido, segundo ele, através de parceria com outras nações que desenvolvem projetos nesse segmento, incentivando a criação de redes internacionais de sistemas de código-fonte aberto. "Essa, talvez, seja a melhor forma para mantermos uma rede avançada de compartilhamento de informações acadêmicas, científicas e de cunho investigativo", finalizou González</span>.Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-77360791761389975962008-07-23T15:42:00.002-03:002008-07-23T15:50:40.539-03:00Os 5 Maiores Erros do TreinamentoMuitas vezes, o fracasso não é culpa do usuário. Especialistas recomendam que áreas de TI levem em conta seus próprios erros.<br /><br />Por Redação do COMPUTERWORLD<br />22 de julho de 2008 - 09h00<br /><br />Você implementou o Microsoft Windows Vista em toda a empresa e o help desk foi inundado com chamados. Soa familiar? O problema pode estar no treinamento. É natural TI jogar a culpa em usuários finais quando sistemas novos ou atualizados causam problemas, mas, em vez de acusar alguém, TI deveria levar em conta seus próprios erros de treinamento, aconselham os especialistas.<br /><br />Um bom programa de treinamento pode ser uma vantagem competitiva, mas a gerência nem sempre está convencida dos benefícios que o treinamento tecnológico eficaz pode trazer para o negócio. “As empresas ainda não valorizam plenamente o treinamento”, lamenta David S. Murphy, fundador e diretor do quadro de associados da International Association of Information Technology Trainers (ITrain).<br /><br />Conversamos com gerentes de TI, instrutores internos e terceirizados, defensores do setor e acadêmicos para descobrir os cinco principais erros que os profissionais de tecnologia cometem quando treinam usuários finais.<br /><br />1 - Você não planejou o treinamento previamente<br /><br />Os budgets de TI são examinados atentamente há anos e a verba destinada a treinamento tem sido uma das mais afetadas. Como resultado, muitas empresas não computam o treinamento do usuário final no custo total das implementações de sistemas e ficam lutando por financiamentos e recursos na extremidade final da implementação.<br /><br />É consenso na indústria que um bom programa de treinamento deve tomar de 10% a 13% do gasto total, mas a maioria das empresas subestima o custo e os recursos, segundo Pat Begley, vice-presidente de soluções de aprendizagem da RDW Technologies, empresa de serviços profissionais que executa treinamento de usuários finais.<br /><br />2 - Você não está sintonizado com seu público-alvo<br /><br />Para que qualquer tipo de treinamento seja eficaz, não basta o instrutor ter domínio do material. Ele também precisa estar apto a se conectar com seu público e apresentar informações de maneira interativa e envolvente. O problema é que os profissionais de TI não são conhecidos por apresentar uma capacidade de comunicação fantástica e habilidades de gerenciamento “soft”.<br /><br />Instrutores com fortes habilidades de comunicação e interpessoais são mais capazes de perceber seu público e talhar o treinamento para ele. Os profissionais de TI, por outro lado, podem estar tão à vontade com o assunto que correm o risco de apresentar o material de uma maneira excessivamente detalhada e técnica ou ao contrário, simplificá-lo demais.<br /><br />3 - Você não seguiu modelos de treinamento padrões<br /><br />Treinar uma comunidade de usuários vai muito além de mostrar a eles como utilizar uma nova área de trabalho ou realizar um relatório específico. Upgrades de sistemas importantes significam uma grande reviravolta no modo como os usuários trabalham e o treinamento de tecnologia deve ajudá-los a abraçar estas mudanças.<br /><br />“Os usuários precisam se sentir à vontade com a mudança – eles precisam saber o que está acontecendo e de que maneira isso afeta seu papel”, um conceito ao qual a comunidade de treinamento se refere como “prontidão organizacional”, diz Begley. “TI, normalmente, não considera a prontidão organizacional como parte do treinamento. O que eles visam é criar competência.”<br /><br />4 - Você está treinando fora do contexto do negócio<br /><br />A área de TI está bastante à vontade com a tecnologia, mas o treinamento, muitas vezes, pára aí. Falta ensinar aos usuários como empregá-la para ampliar os modelos de trabalho tradicionais. Para fazer isso, os instrutores de TI precisam entender a operação de uma função de negócio específica, como marketing ou procurement, conhecimento que nem sempre eles possuem.<br /><br />Menno Aartsen, ex-executivo de tecnologia, aprendeu a importância do contexto do negócio há alguns anos, quando treinou uma primeira geração de usuários de laptops nas três divisões da Verizon. A o invés de simplesmente ensinar aos usuários o que fazer com docking stations ou com dispositivos de memória USB, a equipe de treinamento demonstrou como a mobilidade proporcionada pelos novos laptops poderia ajudar os funcionários a se conectar remotamente à noite para continuar um trabalho ou pôr a papelada em dia durante o tempo de deslocamento, novas práticas na ocasião.<br /><br />5 - Você se esqueceu de fazer parcerias com o negócio<br /><br />Tendo em vista que grande parte do que constitui um bom treinamento ultrapassa o domínio de TI, é vital que o departamento de TI estenda a mão. Os departamentos de recursos humanos e os grupos de treinamento internos dedicados como a Unisys University são candidatos óbvios a parcerias que podem ajudar TI a colocar em seu currículo as metodologias de ensino formais e o contexto de negócio indispensável. Interagir com a comunidade de usuários é outra boa opção.<br /><br />TI pode fazer uma implementação em fases para “super usuários” e, depois, capitalizar o feedback e o expertise destes para talhar o treinamento para os demais usuários. Este super grupo é a mesma comunidade que tende a se apoiar pesadamente em tecnologias web 2.0 como blogs e wikis, que podem desempenhar um papel importante no treinamento de tecnologia, dizem os especialistas. (tradução do Computerworld/EUA).<br /><br />Postado Por Mauro Cesar (<a href="mailto:mauro.oliveira@vilelaleite.com.br">mauro.oliveira@vilelaleite.com.br</a>)Espaço Empresarialhttp://www.blogger.com/profile/07672446906990768182noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-65724525945389054532008-07-10T10:25:00.000-03:002008-07-10T10:26:29.713-03:00Pergunta do Dia<blockquote><strong>Como você descobre o que precisa aprender para atingir um objetivo?</strong></blockquote>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3589848806704018522.post-61930270027896474872008-07-10T09:56:00.001-03:002008-07-10T09:58:22.489-03:00PerguntasBom dia amigos do Espaço!<br />Andei sumido, e estava com saudade de participar!! Algumas questões pessoais me obrigaram a dar um pequeno desvio na rota, mas agora ta tudo certo!<br />Há alguns anos eu aprendi que as perguntas podem ser poderosas. Vivemos nos fazendo perguntas! Já notou isso? Mesmo que inconscientemente, pensamos a partir de perguntas que nos fazemos! O tempo todo.<br />Aprendi que ser você não achou ainda uma solução, o segredo é a pergunta que está se fazendo! Algumas perguntas são melhores ou mais eficientes que outras. <strong>Pergunta poderosa: resposta poderosa e fortalecedora. Pergunta fraca: resposta fraca e enfraquecedora.</strong>Elas, as perguntas, podem nos colocar em estados de recursos, ou em estados de ausência deles.<br />E por acreditar e usar isso, vou começar a diariamente postar aqui na lista e no blog Aprendizagem, uma pergunta diária sobre APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO. <br />Quero contar com todos para acharmos boas respostas!!<br />Podem responder aqui pela lista mesmo, e eu transcrevo no blog as respostas, assim podemos montar um bom repertório colaborativo.<br />Abraços!<br />André MattosUnknownnoreply@blogger.com0